讓孩子愛上學(xué)習(xí)要給孩子一些思考的空間,經(jīng)??吹接行┘议L在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候大發(fā)雷霆,這是非常不可取的,家長要給孩子一些思考的空間,當(dāng)他自己解出一道題的時(shí)候,會(huì)有成就感,感受到了學(xué)習(xí)的快樂,從而會(huì)自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
不要和其他孩子做比較
我們??梢月牭皆S多家長這樣說:你瞧,人家誰誰,怎樣怎樣好,你,怎么怎么做得不夠,不如人家。如果經(jīng)常這樣講,孩子的內(nèi)心會(huì)覺得,是不是自己真得就比不上別人?因?yàn)楹⒆赢吘剐?,?duì)事物對(duì)人,是缺乏判斷力的。
而大人這種言論,勢(shì)必會(huì)影響他對(duì)自己判斷。其實(shí),每個(gè)孩子,都有自己的特點(diǎn),都有自己的長處,所以,孩子之間,是沒有可比性的。
消除學(xué)習(xí)倦怠
學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程,甚至談不上喜歡不喜歡,不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣,都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂,關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì),這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。
最后,即使你不去引導(dǎo)了,他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式,那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。
全家人一起學(xué)習(xí)
要想讓孩子從小就愛上閱讀,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活狀態(tài),最關(guān)鍵的是要在家庭中營造學(xué)習(xí)的氛圍。父母愛學(xué)習(xí),每天有一定的閱讀時(shí)間,孩子就會(huì)認(rèn)同學(xué)習(xí)這種生活方式,久而久之自然會(huì)受到熏陶,愛上學(xué)習(xí)。
1.了解孩子需求
如果孩子不愛學(xué)習(xí),家長首先需要了解孩子的需求,找尋孩子不愛學(xué)習(xí)的根本原因。
2.鼓勵(lì)教育
孩子在努力學(xué)習(xí)、熱心學(xué)習(xí)時(shí),家長應(yīng)適當(dāng)言語鼓勵(lì)、安慰,不要將自家孩子與別人的孩子攀比,打擊孩子的自信心。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí),家長也應(yīng)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),增加孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3.增加學(xué)習(xí)樂趣
長時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子的情緒很壓抑,家長需適當(dāng)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。日常需積極主動(dòng)尋找孩子的興趣愛好,并多陪孩子參與學(xué)習(xí)相關(guān)的試驗(yàn),來增加孩子的學(xué)習(xí)情緒和興趣。
家長要學(xué)會(huì)給孩子鼓勵(lì)和支持,給孩子一個(gè)愉悅的心情和一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子變得熱愛學(xué)習(xí),由孩子的被動(dòng)學(xué)習(xí),要我學(xué)變成我要學(xué)。同時(shí)在生活中增加...
孩子成績不好其實(shí)也不用太過擔(dān)心,只要對(duì)孩子多的耐心,通過正確的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,成績自然會(huì)提高的。對(duì)孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在孩子通過努...
給孩子一些思考的空間。經(jīng)??吹接行┘议L在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候大發(fā)雷霆,這是非常不可取的,家長要給孩子一些思考的空間,當(dāng)他自己解出一道題的時(shí)候,...
培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子對(duì)知識(shí)的未知領(lǐng)域充滿好奇與渴望。孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣而不是負(fù)擔(dān),這樣可以讓孩子...
孩子成績不好時(shí),給予寬容和鼓勵(lì)。所有的孩子都有缺點(diǎn)。不是每個(gè)孩子都能拿到第一名。孩子總是被甩在后面,當(dāng)孩子在考試中沒有得到預(yù)期的好成績時(shí),就...
每個(gè)學(xué)校都有這么一類學(xué)生,他們看不到希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。究其根源,在于這些學(xué)生對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不客觀,僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖?..
認(rèn)真傾聽孩子的心聲,注意與孩子交流的方式方法。高年級(jí)學(xué)生由于年齡的變化,知識(shí)的增加,對(duì)待事物的變化有自己獨(dú)到的見解,盡管他們的認(rèn)識(shí)比較幼稚、...