初中歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的,所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進(jìn)行思考是很有必要的,這樣不僅能增強(qiáng)記憶,還能鍛煉解決問題的能力。
針對歷史知識比較瑣碎的問題,初中生就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識,把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理,簡化成歷史線索,以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然,在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研,把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來,反復(fù)消化,變成自己的知識。
很多初中同學(xué)在學(xué)歷史的時候,都是一課一課的背,這樣背了忘,忘了背,功夫沒少下,但效率確是很低,學(xué)習(xí)時不要把眼光只放在一節(jié)課的學(xué)習(xí)上,要把很多歷史事件串聯(lián)起來一起進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣才能系統(tǒng)得在大腦中形成完整的知識體系,讓記憶有根可尋,讓知識點(diǎn)不再是一盤散沙,才能減少遺忘機(jī)率。
初中歷史教材是按照時間順序?qū)v史進(jìn)行敘述的,是一個平面系統(tǒng)。但中考命題則往往抽取歷史線索,挖掘知識聯(lián)系,古今中外、縱橫交錯形成立體系統(tǒng)。因此,備考復(fù)習(xí)不僅要點(diǎn)線面結(jié)合形成知識網(wǎng)絡(luò),而且要在此基礎(chǔ)上拓寬、挖深、抬高,全方位分析歷史現(xiàn)象,形成立體知識體系。
學(xué)習(xí)初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結(jié)構(gòu),使知識條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)中國古代史時,我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是...
學(xué)習(xí)初中歷史,要理清線索,把握知識的整體結(jié)構(gòu),使知識條理化、系統(tǒng)化。比如,在學(xué)習(xí)中國古代史時,我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是...
要學(xué)會使用好課本:初中的歷史比較簡單,但要想學(xué)好卻也不容易。目前使用的歷史新教材,課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說歷史課本...
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的時候,往往會對復(fù)雜的知識點(diǎn)感到非常苦惱。因此就想走捷徑,靠刷題來提高成績,但歷史真的能靠刷題嗎?當(dāng)然不行。任何科目沒有基...
初中歷史內(nèi)容廣泛,涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史。學(xué)習(xí)歷史要善于歸納,歸納是指將眾多的或零散的歷史知識,按其同類進(jìn)行梳理,可長可短,歸納的...
同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史,主要通過對中國史和世界史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,學(xué)會...
整理時間框架圖,這是必須需要的。對于歷史來說,是一個被時間線貫穿,有著承上啟下的作用,所以做個關(guān)于知識框架是非常能幫助在短時間內(nèi)提高歷史成績...
初中歷史重要知識點(diǎn):1.元謀人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。2.北京人使用打制石器,已經(jīng)學(xué)會用火,并會保存火種。3.半坡人居住半地穴式...