初二數(shù)學(xué)一竅不通有救嗎 補(bǔ)救的方法有哪些

初二數(shù)學(xué)一竅不通當(dāng)然有救。只要你踏下心真的去學(xué)了，就沒(méi)有什么有救、沒(méi)救之說(shuō)。課程看似不少，但是把大量的知識(shí)細(xì)節(jié)化，將知識(shí)以章節(jié)為單位去學(xué)。之后不要算有多少章節(jié)沒(méi)看，要看就看看學(xué)會(huì)了幾個(gè)章節(jié)了。一點(diǎn)點(diǎn)積累，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際真的沒(méi)多少東西。

初二數(shù)學(xué)一竅不通有救嗎

初二數(shù)學(xué)一竅不通有救。對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果初二數(shù)學(xué)成績(jī)不佳，仍然有多種方法可以提升數(shù)學(xué)能力。首先，重要的是要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)不僅僅是應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，即使數(shù)學(xué)成績(jī)不好，也不應(yīng)失去信心，而是應(yīng)該積極尋找提高的方法。

初二數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

1、上課記筆記

在聽(tīng)課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。在聽(tīng)課的過(guò)程或者平常做題的過(guò)程中，可能你會(huì)遇到一些沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)，在遇到這樣情況的時(shí)候，一定要及時(shí)的將自己不懂的地方學(xué)明白。

2、把課后復(fù)習(xí)工作做到位

初二數(shù)學(xué)差的學(xué)生要把復(fù)習(xí)工作做到位，尤其要把錯(cuò)題及時(shí)整理到錯(cuò)題本，不僅要分析每道錯(cuò)題涉及的知識(shí)點(diǎn)，把這些知識(shí)點(diǎn)重新復(fù)習(xí)鞏固一遍，還要總結(jié)每道錯(cuò)題的解題方法，并找一些類(lèi)似的題目做一做，練練手，這樣做就能把自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決掉。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差如何補(bǔ)救

1、掌握正確的初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，大致了解這堂課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及記錄預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn);上課時(shí)緊跟老師思路，注意比較思路的異同;做作業(yè)前先復(fù)習(xí)本日知識(shí)點(diǎn)，然后再做練習(xí)題，做完后一定要分析錯(cuò)題，找出知識(shí)疏漏。

2、養(yǎng)成思考的習(xí)慣，加強(qiáng)知識(shí)的理解記憶。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)課邊想，邊看書(shū)邊想，邊做題邊想，通過(guò)積極思考，深刻理解初二數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

初二數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：每天合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，保持對(duì)初二數(shù)學(xué)學(xué)科的持續(xù)關(guān)注，才能在知識(shí)的積累上更具優(yōu)勢(shì)。

理清知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)體系：初二數(shù)學(xué)學(xué)科是一個(gè)知識(shí)體系相對(duì)獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科。理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，建立起知識(shí)的體系，能夠更好地應(yīng)對(duì)各類(lèi)問(wèn)題。

多做題，鞏固基礎(chǔ)：初二數(shù)學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論只有通過(guò)實(shí)際運(yùn)用才能更好地理解。多做題可以鞏固基礎(chǔ)，培養(yǎng)解題的思維方式。

組建學(xué)習(xí)小組，共同進(jìn)步：學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)并不是一件孤立的事情，可以組建學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論問(wèn)題。在小組中，可以分享彼此的理解和解題方法，互相促進(jìn)。

請(qǐng)教老師，及時(shí)解決疑難：遇到初二數(shù)學(xué)問(wèn)題，不要猶豫，及時(shí)請(qǐng)教老師。老師是最專(zhuān)業(yè)的學(xué)科指導(dǎo)者，能夠提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

這樣學(xué)生才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí)。該記的記，該背的背，不要以為理解了就行。對(duì)初二數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，在記憶的基礎(chǔ)上，在應(yīng)用它們解決問(wèn)題時(shí)再加深理解。