初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，其前后學(xué)習(xí)的連貫性很重要，所以家長一定要注意孩子的基礎(chǔ)，同時學(xué)習(xí)新知識的同時注意復(fù)習(xí)，溫故而知新，只有這樣孩子的數(shù)學(xué)成績才能提高。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、督促孩子夯實基礎(chǔ)，確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

3、夯實各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。運(yùn)算能力差，對于運(yùn)算法則這個根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

4、幫助孩子養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在推算的時候是需要一定的邏輯思維的，孩子有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候就不會太難。

5、多加練習(xí)，熟能生巧。對于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)地練習(xí)。每一個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差如何補(bǔ)救

1.鞏固基礎(chǔ)知識

初一數(shù)學(xué)是以小學(xué)數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的，因此要想提高數(shù)學(xué)成績，首先需要鞏固基礎(chǔ)知識，如整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的計算方法、基本幾何圖形的性質(zhì)等等?？梢酝ㄟ^復(fù)習(xí)課本、做題、參加課外輔導(dǎo)等方式來鞏固。

2.建立學(xué)習(xí)計劃

制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，明確每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間，并堅持執(zhí)行?？梢圆捎梅压ぷ鞣ǖ葧r間管理方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.多做練習(xí)題

數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，只有通過大量的練習(xí)才能掌握解題技巧和方法?？梢远嘧鲆恍┝?xí)題，逐步提高解題能力。

4.參加課外輔導(dǎo)

參加課外輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，同時也可以得到老師的指導(dǎo)和幫助?？梢酝ㄟ^家長、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等方式尋找合適的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

初中數(shù)學(xué)成績差如何提高

1、先學(xué)習(xí)教材上的基礎(chǔ)知識

對初中數(shù)學(xué)試卷來說，一張試卷上有60%的題目是基礎(chǔ)題，30%的題目是中等題，剩下的10%左右的題目是壓軸題。而對基礎(chǔ)題來說，相當(dāng)于是送分題，只要我們平時上課注意聽講、下課注意復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教材上的基礎(chǔ)題，那么想在考試中答對60%的基礎(chǔ)題，還是很容易的。

如果你的初中數(shù)學(xué)不及格的話，說明你的初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)的并不是很好。此時，你首先要做的事情，就是找一些復(fù)習(xí)資料，將初中三年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識給惡補(bǔ)一下，把該背誦的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念給背誦好，該做的課后練習(xí)題給做好，這樣的話，才能夠有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且還能夠在下一次的考試中，考到及格的分?jǐn)?shù)。

所以，先沉下心，好好的學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，對你來說，是非常有必要的事情。

2、主動思考。

很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對某些知識的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。