初三的孩子家長(zhǎng)怎樣教育才合適

初三的孩子面臨的壓力比較大，所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要注意教育的方式，同時(shí)也要注意孩子的心理健康，不要讓初三升學(xué)的壓力和青春期心理變化以及父母的教育給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。所以我們要認(rèn)真研究初三的孩子應(yīng)該怎么教育的問(wèn)題，不能因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤認(rèn)知產(chǎn)生孩子的負(fù)面影響。

初三的孩子家長(zhǎng)怎樣教育

1.準(zhǔn)備記錄本

記錄本的內(nèi)容包括孩子考試成績(jī)，至少有月考、期中考試和期末考試的成績(jī)。階段性地關(guān)注某一個(gè)或兩個(gè)學(xué)科的單元考、周考、晨考和作業(yè)的成績(jī)。

2.明確階段性教育目標(biāo)

包括學(xué)習(xí)成績(jī)(班級(jí)排名、年級(jí)排名)，生活習(xí)慣和親子溝通目標(biāo)。初三最后學(xué)期是個(gè)分秒必爭(zhēng)的階段，一定要及時(shí)關(guān)注孩子在短期內(nèi)的目標(biāo)是否能完成，這也能反映孩子當(dāng)前的狀態(tài)。

3.收集中考信息

及時(shí)根據(jù)報(bào)考范圍為孩子選擇好的高中學(xué)校，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。并在各階段及時(shí)在各地教育考試機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)報(bào)紙的教育欄目、各大門(mén)戶網(wǎng)站等獲取官方的資訊，這一點(diǎn)家長(zhǎng)一定隨時(shí)關(guān)注。

4.了解學(xué)校升學(xué)比

家長(zhǎng)要了解孩子所在學(xué)校的學(xué)生分?jǐn)?shù)段和升學(xué)比例。這樣自己就能根據(jù)孩子成績(jī)，大概有個(gè)心理預(yù)期，對(duì)于后期學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整等都會(huì)大有益處！

了解的途徑是班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和校外老師。

5.家長(zhǎng)和老師溝通的要點(diǎn)

老師很忙，初三的老師更忙！所以在和老師溝通時(shí)，一定要注意自己的主要目的，每次溝通以5分鐘為宜，內(nèi)容不易過(guò)多，忌祥林嫂式地描述。

表?yè)P(yáng)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，尋找一個(gè)解決辦法。

初三孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該怎么陪孩子度過(guò)

1、杜絕居高臨下的教育方式，與孩子平等商討問(wèn)題。作為九年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，要有這樣一種意識(shí)：孩子不愿意與你溝通，主要是因?yàn)槟憧偸且砸环N居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)。

2、尊重孩子的選擇，即便反對(duì)也要先順著說(shuō)。對(duì)待叛逆心極強(qiáng)的孩子就應(yīng)該這樣：如果家長(zhǎng)一味地反對(duì)、抵制、打壓，只會(huì)使親子關(guān)系惡化，更重要的是，孩子由此可能走上彎路。尊重孩子的選擇，順著他們的想法就不同了，這樣做必然能夠博取他們的信任。

3、幫孩子找出薄弱部分。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的，初三家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。家長(zhǎng)要冷靜面對(duì)孩子的每次考試，無(wú)論成績(jī)高低都要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，并對(duì)下一步的升學(xué)目標(biāo)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

4、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。初三家長(zhǎng)晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以提醒孩子養(yǎng)成限時(shí)練習(xí)的習(xí)慣，監(jiān)督他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)。

初三的孩子家長(zhǎng)怎樣教育比較好

1、適當(dāng)?shù)墓芾?/p>

這時(shí)期的孩子要有自己的自由的時(shí)間，讓他自己安排自己的事情，可以鍛煉孩子的獨(dú)立性，因?yàn)楹⒆映跞呀?jīng)有了自己的獨(dú)立意識(shí)，有時(shí)候會(huì)想擺脫父母的管控，所以說(shuō)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)姆攀?，?duì)孩子來(lái)說(shuō)盡可能是一種更好的學(xué)習(xí)方式。

2、獎(jiǎng)懲結(jié)合

這個(gè)階段的孩子，正是需要父母鼓勵(lì)他們的時(shí)候，他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)壓力的時(shí)候，父母的鼓勵(lì)就會(huì)讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)孩子有一些優(yōu)秀的表現(xiàn)的時(shí)候父母要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，當(dāng)然有時(shí)候初三的孩子也會(huì)犯錯(cuò)，那父母也不要太大的責(zé)怪孩子，要做到獎(jiǎng)懲結(jié)合的方式。

3、適度的學(xué)習(xí)與玩耍

初三的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，不要一味地讓孩子學(xué)習(xí)，但也不要放任孩子去玩耍，要把握好學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間，如果孩子一直在枯燥的學(xué)習(xí)中，對(duì)孩子的精神世界是不友好的，也要讓學(xué)生擠出一些時(shí)間，去外面呼吸新鮮空氣，感受一下大自然的神奇，也可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘煞潘伞?/p>