初一如何提高數(shù)學(xué)成績(jī) 初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，首先會(huì)明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。根據(jù)課本內(nèi)容和老師的教學(xué)進(jìn)度，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每天需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)題的數(shù)量和難度等。

初一如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、重點(diǎn)培養(yǎng)興趣

長(zhǎng)久以來(lái)，我們都在說(shuō)一句話“興趣是最好的老師”。初一開(kāi)始孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)就差，說(shuō)明孩子一開(kāi)始就對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目不感興趣，這個(gè)時(shí)候需要激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，以便更好地提高孩子在課堂上的聽(tīng)課效率。

2、打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵

初一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，主要是由于數(shù)學(xué)課本內(nèi)容基礎(chǔ)考點(diǎn)知識(shí)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不扎實(shí)，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數(shù)學(xué)科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對(duì)基本考點(diǎn)知識(shí)的應(yīng)用能力差。學(xué)生應(yīng)該先熟讀數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，熟記課本各章節(jié)重要的公式、定理、重要例題，一定要打好基礎(chǔ)，才能補(bǔ)救數(shù)學(xué)成績(jī)差的問(wèn)題。

3、重視錯(cuò)題

很多孩子初一開(kāi)始數(shù)學(xué)成績(jī)就差是因?yàn)閺膩?lái)不關(guān)注自己做過(guò)的題，尤其是錯(cuò)題。每次測(cè)試，都有可能失誤，所以要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題記下來(lái)，認(rèn)真糾錯(cuò)，認(rèn)真分析，檢查原因，要知道為什么做錯(cuò)了，是公式定理的運(yùn)用有問(wèn)題，還是解題思路出了問(wèn)題，還是計(jì)算步驟出現(xiàn)了錯(cuò)誤。要做到深入研究，及時(shí)糾正，這樣才能溫故知新，循序漸進(jìn)。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)框架

由于初一數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此初中生想要學(xué)好數(shù)學(xué)一定要重視基礎(chǔ)概念，加深對(duì)課本上知識(shí)點(diǎn)的理解，然后會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。建議初一的同學(xué)們要正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，為以后的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)獲取初一數(shù)學(xué)新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。在老師未講授新課之前，要養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)看書(shū)，運(yùn)用已有的知識(shí)自己梳理下知識(shí)點(diǎn)，并帶著問(wèn)題去上新課。

在自己做例題的時(shí)候，要弄清楚例題講的什么內(nèi)容？告訴了哪些條件？要求什么？書(shū)上是怎么解答的？還有沒(méi)其他的解法等等。一定要抓住這些重點(diǎn)問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入。

三、學(xué)會(huì)主動(dòng)思考

很多同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中，只是簡(jiǎn)單地聽(tīng)，認(rèn)為自己聽(tīng)懂就行了，不知道主動(dòng)思考，也不會(huì)主動(dòng)提出疑問(wèn)，對(duì)新學(xué)的知識(shí)不夠熟悉或者沒(méi)有完全掌握，這樣在做題的時(shí)候就會(huì)無(wú)從下手。

同學(xué)們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中，除了跟著老師的講課節(jié)奏和思路，還要多想想為什么這樣定義，這么解題有什么好處，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，不僅能讓大家更專注地去聽(tīng)課、吸收新知識(shí)，還能激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，有助于學(xué)習(xí)。