要多帶孩子參加戶外活動(dòng)。孩子如果沉迷于手機(jī),可能是因?yàn)樗麄兊膽敉饣顒?dòng)太少,孩子太愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)造成的。出現(xiàn)這種情況,家長(zhǎng)就必須改變一下孩子的生活方式了。多帶孩子去參加一些戶外活動(dòng),比如家庭旅行團(tuán),社區(qū)活動(dòng),親子旅行等等,總之,讓孩子接觸不同的人,多多接觸大自然,孩子的視野變得更加開闊,自然也不會(huì)沉迷于手機(jī)。
1、制定規(guī)則,家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一份手機(jī)使用守則,比如:家長(zhǎng)對(duì)孩子的手機(jī)密碼每天不定時(shí)更新,要求孩子每天完成之前列在表格里的家務(wù)或者其他任務(wù)之后,才會(huì)得到密碼;和家長(zhǎng)一起出門時(shí),孩子不帶手機(jī);控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間;吃飯時(shí)、睡覺(jué)前都不玩手機(jī)。如果孩子做不到,那就收走孩子的手機(jī)作為懲罰。
2、不能強(qiáng)制干預(yù),對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō),手機(jī)的使用頻率已經(jīng)越來(lái)越高了,他們可能會(huì)通過(guò)手機(jī)和朋友交流,或者是查閱相關(guān)的資料,但是有些小孩卻會(huì)利用手機(jī)來(lái)玩游戲。如果發(fā)現(xiàn)孩子沉迷游戲,父母不能強(qiáng)制干預(yù),可能會(huì)引起孩子的逆反心理。
3、父母自身要找原因。孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的時(shí)候,做父母的要注意從自己的身上找一下原因,父母是孩子的最好老師。孩子都喜歡模仿,父母在干什么,他就干什么。
如果父母在家在孩子面前總是手機(jī)不離手,那么孩子就會(huì)對(duì)手機(jī)產(chǎn)生很大的好奇,并且也希望從手機(jī)中去獲得一些什么來(lái)滿足自己的好奇。
4、幫助初中生正確使用手機(jī),確立使用手機(jī)的原則:如上學(xué)期間不能攜帶手機(jī),防止學(xué)生沉迷游戲、早戀等不良現(xiàn)象。若有些家長(zhǎng)有必要讓小孩帶著手機(jī)上學(xué),方便聯(lián)系,應(yīng)該和學(xué)校老師說(shuō)清楚,到校后讓孩子及時(shí)上交手機(jī)給學(xué)校老師保管,放學(xué)時(shí)候再還給學(xué)生。
1、培育網(wǎng)絡(luò)之外的愛(ài)好
課后或許周末去運(yùn)動(dòng),或許約同學(xué)出去玩,用相對(duì)有意義的工作壓縮了課余時(shí)間,自然沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)了。
2、讓孩子進(jìn)行自我管理
在初中生玩手機(jī)這件工作上,需要把制定規(guī)矩的權(quán)力交給初中生,然后把監(jiān)督履行留給自己。自我管理的感覺(jué),是給予初中生一種自律的感覺(jué),這種自由度是不一樣的。監(jiān)督履行也是,爸爸媽媽需要去看到的一個(gè)鴻溝。
3、防止孩子受環(huán)境影響
許多孩子看幾個(gè)同學(xué)或許朋友在玩手機(jī),就好奇想試試,結(jié)果就一發(fā)不可收拾,這就是周圍的環(huán)境影響,如果身邊的同學(xué)都在學(xué)習(xí),那么孩子一個(gè)人玩手機(jī)也不會(huì)有意思,所以要給孩子一個(gè)良好的環(huán)境,不能前功盡棄。
遠(yuǎn)離臥室:將手機(jī)遠(yuǎn)離臥室,避免在睡覺(jué)前玩手機(jī)。這樣可以幫助你養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,保證充足的睡眠。
培養(yǎng)社交技能:多與家人、朋友、同學(xué)交流互動(dòng),參加社交活動(dòng)。這樣可以提高自己的社交技能,豐富人際關(guān)系,同時(shí)減少對(duì)手機(jī)的依賴。
建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:為自己設(shè)定階段性目標(biāo),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如每完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)后,可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一些喜歡的事物或者多玩一會(huì)兒手機(jī)。這樣可以幫助你保持動(dòng)力和積極性。
學(xué)會(huì)說(shuō)“不”:對(duì)于一些不必要的電話、信息、應(yīng)用等,要學(xué)會(huì)拒絕和卸載。保持對(duì)手機(jī)使用的警惕性,避免被不良信息和社交壓力所左右。
尋求幫助:如果你覺(jué)得自己無(wú)法獨(dú)自戒掉玩手機(jī),可以尋求家人、朋友、老師的支持和幫助。他們可以為你提供鼓勵(lì)和支持,幫助你更好地克服手機(jī)依賴問(wèn)題。
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有的孩子吸收能力很強(qiáng),本身對(duì)課堂的知識(shí)掌握程度高,不盲目的為孩子選擇補(bǔ)課,而是全面了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況,才不會(huì)徒勞無(wú)功,甚至畫蛇添足。
做好預(yù)習(xí):?jiǎn)卧A(yù)習(xí)時(shí)粗讀,了解近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀,注重知識(shí)的形成過(guò)程,對(duì)難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄,以便帶著問(wèn)題聽...
初中學(xué)生物理成績(jī)差的原因多種多樣,其中包括興趣不足,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)方法不合理,時(shí)間分配不合理,心態(tài)問(wèn)題,以及環(huán)境等。
初中似乎是很多學(xué)生成績(jī)的一個(gè)分水嶺,有些學(xué)生會(huì)在初中的時(shí)候,成績(jī)得到提升,當(dāng)然也有一些初中學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)下滑的情況,當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑的情況時(shí)...
初中生正處于學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵階段,面臨著升學(xué)壓力和知識(shí)積累的挑戰(zhàn)。補(bǔ)課作為一種輔助學(xué)習(xí)的方式,在一定程度上能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高成績(jī)。然而...