家長(zhǎng)如何幫助初三學(xué)生逆轉(zhuǎn)差成績(jī)

家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)差時(shí)，應(yīng)保持冷靜，避免焦慮，調(diào)整好心態(tài)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度直接影響孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)要給予孩子支持和鼓勵(lì)，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高成績(jī)。

初三學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么辦

當(dāng)家長(zhǎng)得知孩子初三成績(jī)差時(shí)，內(nèi)心的焦慮是可以理解的。然而，這種焦慮要是不能得到妥善處理，很可能會(huì)傳遞給孩子，給孩子帶來(lái)更大的壓力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過(guò)70%的家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)不佳時(shí)會(huì)感到焦慮，但這種焦慮往往對(duì)解決問(wèn)題沒(méi)有幫助。

家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。有的孩子可能在某些學(xué)科上需要更多的時(shí)間來(lái)理解和掌握知識(shí)。有些孩子可能在數(shù)學(xué)方面遇到困難，需要花費(fèi)更多的時(shí)間去做題和理解概念；而有些孩子可能在語(yǔ)文的閱讀理解上存在問(wèn)題，需要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

家長(zhǎng)不能一看到孩子成績(jī)差，就自己焦慮起來(lái)。焦慮不僅會(huì)影響家長(zhǎng)的情緒和健康，還會(huì)影響家庭氛圍。一個(gè)充滿焦慮的家庭環(huán)境，會(huì)讓孩子感到緊張和不安，不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受孩子的現(xiàn)狀，不要過(guò)分期望孩子在短時(shí)間內(nèi)取得巨大的進(jìn)步。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要逐步積累和提高。家長(zhǎng)可以多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難，給予孩子支持和鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)幫助孩子提高成績(jī)的具體方法

（一）了解教材內(nèi)容

對(duì)于有一定能力的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解初三教材內(nèi)容至關(guān)重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，了解教材內(nèi)容的家長(zhǎng)能夠更好地與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題的概率比不了解教材內(nèi)容的家長(zhǎng)高出40%。家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀教材、與孩子一起學(xué)習(xí)等方式，了解各科要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)。

這樣，在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)就能給出更有針對(duì)性的建議。要是家長(zhǎng)確實(shí)感到有困難，可以多與老師溝通，了解課程的內(nèi)容和進(jìn)程，詢問(wèn)老師家長(zhǎng)需要在哪些方面督促孩子。家長(zhǎng)可以向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以便更好地幫助孩子提高成績(jī)。

（二）讓孩子行動(dòng)起來(lái)

鼓勵(lì)孩子提升自身素能是提高成績(jī)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要給孩子講明升學(xué)考試與成才的關(guān)系，讓孩子明白努力學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，家長(zhǎng)要從孩子學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的督促等多方面入手，促進(jìn)孩子的成績(jī)提高。

基礎(chǔ)知識(shí)的有效掌握是提高成績(jī)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。無(wú)論怎么，家長(zhǎng)也要行動(dòng)起來(lái)，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)孩子積極進(jìn)取。

（三）多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子的水平，尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)。不是每個(gè)孩子都能考上重點(diǎn)高中，適合孩子的才是最好的。對(duì)成績(jī)不太好的孩子，家長(zhǎng)更要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這種表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)不僅能增強(qiáng)孩子的自信心，還能讓孩子感受到公正和人格的尊重。

當(dāng)孩子在某一學(xué)科取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)可以及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。家長(zhǎng)還可以多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)孩子克服學(xué)習(xí)中的困難。