初一數(shù)學(xué)聽不懂要如何幫助孩子

家長可以通過語言和行動激勵孩子，消除他們對數(shù)學(xué)的恐懼心理。當孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得一點小進步時，及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認可。同時，可以將數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

認真聽講、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是提升初一數(shù)學(xué)成績的重要習(xí)慣。認真聽講能確保孩子緊跟老師的思路，及時解決疑惑。

在課堂上，老師會通過生動的講解和實例幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，只有認真聽講才能抓住這些關(guān)鍵內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)要結(jié)合教輔書，熟悉基礎(chǔ)知識點，發(fā)現(xiàn)自己對知識點理解上的問題，帶著問題聽課，能有效提高聽課效率。

預(yù)習(xí)初一數(shù)學(xué)的有理數(shù)章節(jié)時，可以通過教輔書了解有理數(shù)的概念、分類等，找出自己不明白的地方，正負數(shù)的加減法規(guī)則，在課堂上重點關(guān)注老師對這些問題的講解。課后復(fù)習(xí)則能鞏固所學(xué)知識，加深記憶。

當天功課的復(fù)習(xí)要對老師講授的主要內(nèi)容進行全面回顧，特別是對聽課中存在的疑難問題徹底解決。在課程進行完一個單元后，進行全單元的知識要點全面復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

改進學(xué)習(xí)方法

孩子應(yīng)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。做題是一種常見的學(xué)習(xí)方法，但不能盲目做題，要學(xué)會總結(jié)做題規(guī)律，找出做題方法，做到做一題而知一類題。

在學(xué)習(xí)幾何圖形時，可以通過做不同類型的題目，總結(jié)出相似圖形的解題規(guī)律。討論也是一種有效的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)或老師討論問題，可以拓寬思路，從不同角度理解數(shù)學(xué)知識。思考更是關(guān)鍵，邊聽邊思考、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，在學(xué)習(xí)過程中要主動思考，深入理解知識的本質(zhì)，而不是被動接受。學(xué)習(xí)代數(shù)方程時，要思考方程的意義、解法背后的原理。

重視基礎(chǔ)知識

打牢數(shù)學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要。基礎(chǔ)知識包括數(shù)學(xué)公式、定理、原理和概念之間的內(nèi)在和外在聯(lián)系，基本技能指計算技巧、繪圖技巧以及使用公式解決問題的能力等。初一學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能靈活運用數(shù)學(xué)知識解決各種問題。

在學(xué)習(xí)一元一次方程時，要熟記方程的解法步驟，理解等式的性質(zhì)等基礎(chǔ)知識，這樣在解決實際問題時才能準確運用。同時，要注重知識的系統(tǒng)性，在復(fù)習(xí)過程中，將所學(xué)知識進行梳理歸類，分塊整理，重新組織成系統(tǒng)化、條理化的知識樹，牢牢記在腦海里。通過歸類、對比復(fù)習(xí)，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進行，真正掌握教材中的內(nèi)容。

提高自主學(xué)習(xí)能力

鼓勵孩子獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。當孩子遇到難題時，可以先嘗試自己思考，通過查找資料、回顧課本知識等方式尋找答案。要是仍然無法解決，可以尋求老師和同學(xué)的幫助。

在學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的函數(shù)章節(jié)時，對于函數(shù)的概念和性質(zhì)不理解，可以先查閱課本和輔導(dǎo)資料，嘗試自己理解，然后與同學(xué)討論，或者向老師請教。通過這樣的過程，孩子不僅能解決問題，還能學(xué)會自己尋找答案的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，家長也要給予孩子適當?shù)囊龑?dǎo)和支持，鼓勵他們勇敢探索，培養(yǎng)他們的自信心和獨立解決問題的能力。