初中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救 有什么方法

初中數(shù)學(xué)差可這樣補(bǔ)救：先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；貧w課本夯實(shí)基礎(chǔ)，理解概念公式，多做基礎(chǔ)習(xí)題鞏固。整理錯(cuò)題集，分析錯(cuò)因，舉一反三。積極請(qǐng)教老師同學(xué)，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，拓展解題思路，逐步提升數(shù)學(xué)思維與解題能力。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

（一）建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間。

初中學(xué)生可以根據(jù)自己的課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天安排特定的時(shí)間段專門用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)或者晚上完成其他作業(yè)后的半小時(shí)。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，集中精力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，完成練習(xí)題、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)等任務(wù)。

營(yíng)造安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離手機(jī)等干擾因素。

為自己創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，避免在嘈雜的環(huán)境中學(xué)習(xí)?？梢赃x擇在自己的房間或者圖書館等安靜的地方學(xué)習(xí)。同時(shí)，將手機(jī)等可能干擾學(xué)習(xí)的物品放在遠(yuǎn)離自己的地方，或者設(shè)置為靜音模式，避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中被手機(jī)消息、游戲等分散注意力。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

從數(shù)字運(yùn)算、代數(shù)表達(dá)、幾何圖形等基礎(chǔ)知識(shí)開始鞏固。

對(duì)于數(shù)字運(yùn)算，要熟練掌握有理數(shù)、無(wú)理數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，包括加、減、乘、除、乘方等運(yùn)算。在代數(shù)表達(dá)方面，要理解代數(shù)式的概念、整式的運(yùn)算、方程的解法等。對(duì)于幾何圖形，要掌握各種圖形的性質(zhì)和判定方法，如三角形的內(nèi)角和、全等三角形的判定等。

通過(guò)做練習(xí)題、請(qǐng)教老師同學(xué)等方式加強(qiáng)基礎(chǔ)。

可以選擇一些基礎(chǔ)的練習(xí)題集，按照章節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。在做題過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)于一道代數(shù)方程的題目，如果自己無(wú)法解出，可以向同學(xué)請(qǐng)教解題思路，或者在課后向老師提問(wèn)，讓老師詳細(xì)講解解題方法和步驟。

（三）理解概念掌握方法

深入理解每個(gè)概念背后的意義，掌握解題方法和思路。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時(shí)，不能僅僅停留在表面的記憶上，要深入理解概念的內(nèi)涵和外延。學(xué)習(xí)函數(shù)的概念時(shí)，要理解函數(shù)的定義域、值域、對(duì)應(yīng)關(guān)系等各個(gè)方面的含義。同時(shí)，要掌握不同類型問(wèn)題的解題方法和思路，如對(duì)于幾何證明題，要學(xué)會(huì)分析圖形中的條件和結(jié)論，運(yùn)用相應(yīng)的定理和性質(zhì)進(jìn)行推理證明。

通過(guò)輔導(dǎo)書籍、教學(xué)視頻等多種途徑學(xué)習(xí)。

可以利用輔導(dǎo)書籍和教學(xué)視頻來(lái)輔助學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)書籍可以提供更詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)講解和例題分析，幫助學(xué)生加深對(duì)概念的理解和掌握解題方法。教學(xué)視頻則可以通過(guò)生動(dòng)的講解和演示，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)幾何圖形的性質(zhì)時(shí)，可以觀看一些教學(xué)視頻，直觀地了解圖形的變化和性質(zhì)的應(yīng)用。

初中數(shù)學(xué)差的原因是什么

只看書不做題：很多學(xué)生有誤區(qū)，以為看懂了就完事了，卻不注重動(dòng)筆計(jì)算。數(shù)學(xué)考試中很多題是在基礎(chǔ)題加上復(fù)雜計(jì)算演變而來(lái)，沒(méi)有強(qiáng)大的計(jì)算能力很難在考試中獲勝。

邊做題，邊翻參考資料：有的學(xué)生邊做題邊翻參考資料，雖然能做出題，但下次遇到很可能還是不會(huì)。這樣做就和開卷考一樣，考完就忘，難以掌握知識(shí)點(diǎn)。最好把東西記在腦子里，提高解題效率和思路。

遇到問(wèn)題不立馬解決：部分學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)存在惰性，想著明天再解決，或者羞于請(qǐng)教問(wèn)題而不問(wèn)，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

只做題，不思考：數(shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心。不思考、聯(lián)想、類比、總結(jié)，只相當(dāng)于背書。做題時(shí)要思考知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用、題與題之間的異同和聯(lián)系，通過(guò)思考整合知識(shí)點(diǎn)，提煉思路，形成知識(shí)體系。

打草稿隨心所欲：一些學(xué)生打草稿亂七八糟，容易寫錯(cuò)條件或抄錯(cuò)答案導(dǎo)致扣分。養(yǎng)成打草稿條理清晰的習(xí)慣，有助于培養(yǎng)清晰的思路，提高對(duì)復(fù)雜計(jì)算的信心和仔細(xì)程度。

看完答案就不管了：很多學(xué)生做完題或考完試后，只是粗略地看一下答案，就認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，這是錯(cuò)誤的。要多分析做過(guò)的題，尤其是錯(cuò)題，最好整理錯(cuò)題本，定期翻閱。

刻意練題缺乏針對(duì)性：部分學(xué)生練題沒(méi)有計(jì)劃，不根據(jù)實(shí)際掌握情況選擇題目，做完就了事，不思考題目背后的思路和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣練題事倍功半。應(yīng)該多分析錯(cuò)題，找到知識(shí)漏洞，有針對(duì)性地練習(xí)。