三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校招生專業(yè)有應(yīng)急救援技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車制造與檢測(cè)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、音樂表演、幼兒保育等。詳細(xì)的三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校招生信息接著往下看吧。
三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校招生專業(yè)有應(yīng)急救援技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車制造與檢測(cè)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、音樂表演、幼兒保育等。
專業(yè)名稱 | 分段培養(yǎng)方式 | 學(xué)制 |
應(yīng)急救援技術(shù) | 非分段培養(yǎng) | 3 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
新能源汽車制造與檢測(cè) | 非分段培養(yǎng) | 1 |
新能源汽車制造與檢測(cè) | 非分段培養(yǎng) | 3 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用 | 非分段培養(yǎng) | 1 |
電子商務(wù) | 非分段培養(yǎng) | 3 |
旅游服務(wù)與管理 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
旅游服務(wù)與管理 | 3+2 | 3 |
音樂表演 | 非分段培養(yǎng) | 1 |
音樂表演 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
音樂表演 | 3+2 | 3 |
幼兒保育 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校是經(jīng)河南省政府備案、省教育廳批準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的一所全日制公辦學(xué)校。學(xué)校建筑面積3萬(wàn)余平方米,環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備一流,配備有可同時(shí)容納1500人的綜合教學(xué)樓、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳及3000平方米的實(shí)訓(xùn)基地和室內(nèi)燈光球場(chǎng)、圖書館,學(xué)生操場(chǎng)等,功能齊全,師資力量雄厚。
三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學(xué)校開設(shè)有工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車制造與檢測(cè)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、音樂表演、幼兒保育等專業(yè)...
2025河南中專學(xué)校報(bào)名條件:完成九年義務(wù)教育,取得初中畢業(yè)證,擁有正規(guī)的初中學(xué)籍,可報(bào)考中專學(xué)校。已經(jīng)畢業(yè)一年及以上的初中畢業(yè)生,部分學(xué)校...
三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部招生專業(yè)有建筑裝飾技術(shù)、建筑工程施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、衛(wèi)生信息管...
《望洞庭》描繪出一幅寧?kù)o秀美的洞庭秋夜圖。月光灑在洞庭湖上,水色與月色交融,湖面平靜似未打磨的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,洞庭山水翠綠,君山宛如放置在白...
“無(wú)可厚非”意思是雖有不足但不必過分指責(zé)、苛求。它表示對(duì)某事或某人的做法、言論等,在一定程度上能夠理解與接納,盡管可能存在某些瑕疵或不太恰當(dāng)...
三門峽市衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)有護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)技術(shù)等。三門峽市衛(wèi)生學(xué)校建于1987年(由原三門峽市衛(wèi)校和陜縣衛(wèi)校合并...
“水光瀲滟晴方好”描繪出一幅明麗畫卷。在天晴之時(shí),陽(yáng)光傾灑于西湖湖面,湖水波光粼粼,如細(xì)碎金芒閃耀跳動(dòng),那水色在晴空映照下,澄澈而靈動(dòng),盡顯...
《刻舟求劍》告訴小朋友,世界處于不斷變化之中。不能像故事里的人那樣,用一成不變的眼光看待事物。在生活中,我們應(yīng)懂得靈活應(yīng)變,依據(jù)實(shí)際情況去思...