如果初一孩子的成績很差,那么家長一定要保持理智的態(tài)度,不應(yīng)該過分指責(zé)孩子。如果家長在這時(shí),報(bào)以不理解的態(tài)度,指孩子成績不好,這會(huì)給她很大的心理壓力,很可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
1、與初一孩子溝通。對(duì)于孩子的努力學(xué)習(xí),家長應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì),同時(shí)也要與初一孩子進(jìn)行誠懇溝通,表達(dá)理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的,并鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難。
2、制定合適的初一學(xué)習(xí)計(jì)劃。幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并監(jiān)督孩子執(zhí)行,同時(shí)也要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子在習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)下,自發(fā)自動(dòng)的完成學(xué)習(xí)。
3、多陪伴孩子。多抽時(shí)間陪伴初一孩子,管理孩子,要理智、冷靜地和孩子促膝長談,引導(dǎo)、教育孩子從思想上改變學(xué)習(xí)態(tài)度,振奮孩子的學(xué)習(xí)信心。
4、對(duì)初一孩子多表揚(yáng)鼓勵(lì)。怎么讓初一孩子愛學(xué)習(xí),多鼓勵(lì)少指責(zé)打罵,孩子都有自尊心,當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí),他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì),當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅,要讓他知道成功是多么快樂,于是他下次會(huì)照樣去做的。
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)
要讓初一孩子把已經(jīng)學(xué)習(xí)的信息和已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行分類整合,做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,這樣會(huì)讓孩子的大腦和思維條理清醒,方便記憶的同時(shí)也方便溫習(xí)功課同時(shí)也能掌握學(xué)習(xí)方法。這樣孩子在學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來時(shí),就會(huì)完善孩子的知識(shí)體系,這樣能夠促進(jìn)知識(shí)的理解,加深記憶。
2、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
讓初一孩子注重新學(xué)內(nèi)容課后的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固是非常有必要的,重復(fù)就是最好的記憶方法,當(dāng)然作為數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)不能僅靠記憶還需要理解。如果孩子沒有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣,一旦遺忘后再來復(fù)習(xí)就相當(dāng)于重新學(xué)一遍,這樣不管是時(shí)間還是精力上都耗費(fèi)了很多時(shí)間。
在沒有老師的指導(dǎo)下既使重新學(xué)一遍也可能搞不懂,因?yàn)橹R(shí)是相互連貫的,前面的沒學(xué)好又會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。所以課后及時(shí)復(fù)習(xí)是很有必要的。
3、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
初一女兒成績不好怎么辦?課后作業(yè)就是復(fù)習(xí)鞏固的一種有效途徑,作為數(shù)學(xué)學(xué)科除了一些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)外,刷題訓(xùn)練是必不可少的。只有在做題中孩子把該記的記到才是最牢固的。所以不僅僅要讓孩子按時(shí)完成作業(yè),還要適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練量。數(shù)學(xué)公式和定理既使能記住,做題也不一定能算出來,只有在練習(xí)中才能體會(huì)它的靈活運(yùn)用。
4、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
端正了初一孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度以后,家長一定要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念珍惜時(shí)間,因?yàn)楹芏嗪⒆釉谛W(xué)階段根本就沒有珍惜時(shí)間的觀念。小學(xué)階段只學(xué)語數(shù)外三門功課,所以孩子可以在做完作業(yè)以后去看電視玩游戲,然而進(jìn)入初一以后一下子要學(xué)七門功課,相比小學(xué)作業(yè)增加難度增加。如果這個(gè)時(shí)候孩子還不懂的珍惜時(shí)間把更多的時(shí)間用在玩上,那不可能提高成績的。
1、初一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差
從低年級(jí)開始,孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就沒有打好,俗話說,一步跟不上,步步跟不上,尤其隨著高年級(jí)學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)習(xí)盲點(diǎn)越來越多。
2、初一學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),思維能力弱
不懂得知識(shí)的歸納和總結(jié),不知道通過思考,找出知識(shí)之間的聯(lián)系或者區(qū)別,形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
有些初一孩子學(xué)習(xí)自覺性差,對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不是很明確,而且隨著年級(jí)的上升,內(nèi)容會(huì)越來越難,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率低下。
針對(duì)初一一對(duì)一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),學(xué)費(fèi)價(jià)格費(fèi)用取決于多種因素,如地區(qū)、教師資歷、學(xué)科和時(shí)間等,價(jià)格一般在200到400之間不等。在一線城市,一對(duì)一補(bǔ)習(xí)...
初一是基礎(chǔ)期,初二是分化期,初三是拼搏期。初中的各個(gè)階段都很關(guān)鍵,所以所在哪一個(gè)階段都要抓緊,精神可以隨著學(xué)習(xí)的節(jié)奏而放松,但是對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)...
閱讀是提高初一語文成績的根本途徑。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,不僅限于課本內(nèi)容,還應(yīng)該包括經(jīng)典文學(xué)作品、歷史書籍、報(bào)刊雜志等。通過廣...
初一歷史知識(shí)點(diǎn):我國是世界上最早種植水稻和粟的國家,6000多年前,生活在長江流域的河姆渡人已栽培了水稻,5000多年前生活在黃河流域的半坡...
首先,制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生更好地管理自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己...
家長在孩子小升初后,沒有及時(shí)的幫助他銜接好知識(shí),就會(huì)讓初一孩子對(duì)學(xué)習(xí)有所松懈。而面對(duì)數(shù)學(xué)這種知識(shí)難度不斷增加的學(xué)科,導(dǎo)致孩子很多新知識(shí)點(diǎn)不能...
初一學(xué)習(xí)方法:要認(rèn)真思考,預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料,進(jìn)行積極的思考,多問幾個(gè)為什么,弄清舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)...
初中階段是孩子學(xué)習(xí)生涯中的重要階段,初一成績倒數(shù)并不意味著一切失去希望。家長和孩子可以采取一系列實(shí)際可行的方法來改善當(dāng)前的狀況,并為未來的學(xué)...