初中物理學(xué)不好怎么辦

學(xué)習(xí)物理不能閉門造車，要注重與同學(xué)和老師的交流合作。與同學(xué)交流可以分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步?？梢越M成學(xué)習(xí)小組，共同討論問題，合作完成實驗任務(wù)。與老師交流可以及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，獲得更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。

夯實基礎(chǔ)筑根基

初中物理的學(xué)習(xí)離不開扎實的基礎(chǔ)。要熟記公式和概念，這是學(xué)好物理的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)密度公式ρ=m/V時，不僅要記住公式的形式，還要明確各個字母所代表的物理量的含義。同時，要掌握公式的推導(dǎo)過程，知道密度是通過同一種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量和體積的關(guān)系推導(dǎo)出來的。

還需了解公式的適用范圍，密度公式既適用于固體，也可適用于液體和氣體，但在不同的情況下，測量方法和注意事項可能會有所不同。

對于物理概念，也要深入理解其內(nèi)涵和外延。“力”的概念，要知道力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，力可以使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)。通過對概念的深入理解，可以更好地掌握物理規(guī)律，提高解題能力。

培養(yǎng)抽象思維能力

抽象思維在物理學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。中學(xué)生可以通過加強(qiáng)抽象概括能力的培養(yǎng)來提高抽象思維能力。在學(xué)習(xí)物理概念時，要學(xué)會將事物的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性區(qū)分開來，抽取出本質(zhì)屬性，從而更好地理解概念。同時，要注重概括能力的培養(yǎng)，將個別事物的本質(zhì)屬性上升到同類事物的本質(zhì)屬性，形成知識體系。

在學(xué)習(xí)過程中，可以多進(jìn)行一些抽象思維的訓(xùn)練，分析物理問題中的因果關(guān)系、辯證關(guān)系等。在學(xué)習(xí)歐姆定律時，要理解電流、電壓和電阻之間的因果關(guān)系，知道電壓是產(chǎn)生電流的原因，電阻對電流有阻礙作用。通過這樣的訓(xùn)練，可以提高抽象思維能力，更好地掌握物理知識。

提高實驗探究能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力。在物理學(xué)習(xí)中，要積極參與實驗，學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗操作、分析實驗數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時，要提出合理的問題，滑動摩擦力的大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有什么關(guān)系?然后設(shè)計實驗方案，選擇合適的實驗器材，進(jìn)行實驗操作，記錄實驗數(shù)據(jù)，最后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

通過實驗探究，可以更好地理解物理知識，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神。同時，要重視實驗過程中的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊合作精神，實記錄實驗數(shù)據(jù)，尊重自然規(guī)律，與同學(xué)合作完成實驗任務(wù)。

合理安排學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)物理需要合理安排時間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃?？梢詫W(xué)習(xí)時間分為預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)四個階段。預(yù)習(xí)時，要瀏覽教材內(nèi)容，了解重點和難點，提出問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂學(xué)習(xí)要認(rèn)真聽講，積極思考，做好筆記，及時解決疑問。

復(fù)習(xí)時，要系統(tǒng)地回顧所學(xué)知識，整理筆記，總結(jié)規(guī)律，查漏補(bǔ)缺。練習(xí)要選擇有針對性的題目，注重解題方法和技巧的訓(xùn)練，提高解題能力。