初一數(shù)學(xué)考85分算差嗎

初一數(shù)學(xué)85分的水平會(huì)因考試難度和計(jì)分方式的不同而有所差異。要是在滿(mǎn)分100分的情況下，通常被認(rèn)為屬于中等偏下的水平。初一數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，在題的難度系數(shù)不是很大時(shí)，85分確實(shí)不算高。

影響初一數(shù)學(xué)成績(jī)的因素

(一)考試難度與計(jì)分方式

考試難度對(duì)初一數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)判有著重要影響。在難度較大的考試中，普遍得分很低，此時(shí)85分可能就是一個(gè)相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)。以一次難度較大的數(shù)學(xué)測(cè)試為例，全班平均分為60分，85分的學(xué)生可能處于班級(jí)前20%的位置，這就說(shuō)明在這種情況下，85分的成績(jī)算是比較優(yōu)秀的。

然而，要是考試難度較小，普遍得分很高，85分可能就處于較低的水平。在一次簡(jiǎn)單的測(cè)試中，全班平均分達(dá)到了90分，那么85分明顯低于平均分，屬于中下水平。

計(jì)分方式的不同也使得相同的85分具有不同的含義。要是滿(mǎn)分100分，85分可能處于中等偏下;滿(mǎn)分120分時(shí)，85分則相對(duì)更低，剛剛超過(guò)及格線(xiàn)一點(diǎn);而在150分制下，85分的成績(jī)就顯得非常低了。不同的計(jì)分方式反映了學(xué)生對(duì)不同知識(shí)量和難度的掌握程度，也讓相同的分?jǐn)?shù)在不同的評(píng)價(jià)體系中有了不同的定位。

(二)初中與小學(xué)的差異

初中和小學(xué)的思維方式存在很大不同，這是影響初一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的重要因素之一。小學(xué)的數(shù)學(xué)主要是以數(shù)的計(jì)算為主，以具體形象思維為主，邏輯思維為輔。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，只要認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)，考八九十分是比較正常的。但是上了初中后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡。要是學(xué)生還是按照小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)，只靠死記硬背、心算等方法，肯定不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

初一學(xué)生剛進(jìn)入初中，可能會(huì)因?yàn)樗季S方式的轉(zhuǎn)變較慢而入門(mén)慢，從而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低。在學(xué)習(xí)代數(shù)部分時(shí)，小學(xué)主要是具體的數(shù)字計(jì)算，而初中引入了字母表示數(shù)，很多學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中會(huì)感到困惑，難以理解代數(shù)的概念和內(nèi)涵。

初一數(shù)學(xué)提升策略

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升初一數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。課后及時(shí)復(fù)習(xí)至關(guān)重要，學(xué)生可以在課后通過(guò)回憶當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，將課堂內(nèi)容在腦海中重新梳理一遍，這樣不僅能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)，要做好總結(jié)歸納，將相似的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，建立知識(shí)體系，以便更好地掌握和運(yùn)用。

重視改錯(cuò)也是必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)該把每次作業(yè)和考試中的錯(cuò)題整理出來(lái)，分析錯(cuò)誤原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，還是解題方法錯(cuò)誤，或者是粗心大意所致。針對(duì)不同的錯(cuò)誤原因，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，做到錯(cuò)不重犯?？梢越⒁粋€(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來(lái)，注明錯(cuò)誤原因和正確解法，定期復(fù)習(xí)，這樣可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

(二)家長(zhǎng)助力

家長(zhǎng)在初一學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。首先，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行平等溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，給予孩子合理的建議和幫助。不要一味地批評(píng)指責(zé)孩子，要多鼓勵(lì)夸贊孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)孩子在數(shù)學(xué)考試中取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)可以及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，當(dāng)孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力大而情緒低落時(shí)，要及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，緩解壓力。此外，家長(zhǎng)可以為孩子學(xué)習(xí)提供良好環(huán)境，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，減少家庭噪音干擾，讓孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。