初三物理學不懂怎么辦 有哪些方法技巧

初三物理學不懂別慌張。先回歸課本，吃透基礎概念、公式，結合生活實例理解原理；課堂緊跟老師思路，標記疑惑點，課后及時請教；多做經(jīng)典例題、實驗題，總結解題模型；巧用錯題本，分析錯因查漏補缺，持之以恒，定能逐步攻克難題。

初三物理的學習方法是什么

1.重視常規(guī)學習

研讀課本

新學期拿到物理課本，我們可以順著目錄了解本學期的內(nèi)容，在每章、每節(jié)前提前預習，對將要學習的知識有一個初步的認識。在預習過程中，我們會心存大量疑惑，這些疑惑將成為我們在課堂上重點關注的內(nèi)容。復習時，要反復看課本，每一次閱讀都會有新的發(fā)現(xiàn)。正如“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，通過多次閱讀課本，我們可以更好地理解物理知識。

認真聽講

課堂時間是非常寶貴的，我們要充分利用這段時間，緊跟老師的思路，積極思考。在聽講過程中，要標注重點內(nèi)容和自己的疑問，這樣可以提高學習效率。學習是一個過程，我們要堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能達到“會學”和“學會”的境界。

自我督查

獨立完成作業(yè)和考試是檢驗我們學習成果的重要方式。在做題過程中，我們要認真審題、仔細計算、精煉結論、全面思考，規(guī)范答題。對于做錯的題目，要及時訂正，學會舉一反三。通過歸納錯題集，我們可以反思總結自己的錯誤，快速積累提分點。

2.重視物理過程

會看

物理是以觀察和實驗為基礎的學科，我們要學會觀察實驗現(xiàn)象。以實驗為例，觀察現(xiàn)象要全面，不僅要看到表面現(xiàn)象，還要深入思考背后的原理。老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處扎幾個小洞，將水倒入瓶中，我們不僅要看到水噴出來了，還要注意到越是下面的小洞水噴得越遠這個現(xiàn)象，后者更是研究的重點。

會想

通過類比等方法，思考實驗現(xiàn)象所反映的物理問題，實現(xiàn)思維升華。在上述實驗中，兩個現(xiàn)象說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？我們要善于思考，心中存疑，才能不斷進步。

會探

進行分組探究實驗時，要準備充足器材，注意控制變量，明確分工協(xié)作。設計實驗時，我們要編制好數(shù)據(jù)表格，分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容。小組成員之間要分工明確，溝通協(xié)作，共同完成實驗。

會說

歸納實驗結論時要精煉，注意控制變量和結論完整性，區(qū)分物理運算與數(shù)學運算的本質區(qū)別。根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，得出初步結論，再對數(shù)據(jù)進行運算處理，得到進一步結論。在歸納結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結論的完整性。

初三物理復習計劃表

1.第一輪復習——單元復習

抓好教學常規(guī)

在第一輪復習中，要重視教學常規(guī)工作。認真組織日常教學，向課堂45分鐘要質量，積極研究教材、更新教學手段，學習他人先進經(jīng)驗，摸索出適合本校學生的物理教學質量提升之路。

培養(yǎng)學生能力

教學過程中要教給學生發(fā)現(xiàn)、提出、研究、分析問題的方法，使學生成為學習的主人。在課堂上引導學生思考“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”“怎樣提出問題”“怎樣研究問題”“怎樣分析問題”等，讓學生在學習過程中不斷提升自主學習能力。

學習新大綱

認真學習新大綱，以適應新形勢。在教學中突出“三基”訓練，即狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。對基本技能的訓練貫穿整個物理教學全過程，針對不同學生進行不同的訓練，同時幫助學生總結物理學的基本研究方法，如“控制變量法”“等效法”“類比”“模型”等。

利用教學資源

充分利用多媒體手段和其它教學資源，提高教學實效和質量。初中物理教學以觀察、實驗為基礎，加強演示和學生實驗至關重要。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能使學生對物理事實獲得具體明確的認識。教學中要突出“信息技術與學科課程整合”，通過多媒體等資源讓學生更直觀地理解物理知識。

2.第二輪復習——綜合訓練、模擬測試

第二輪復習是心理和智力的綜合訓練階段，也是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。通過綜合訓練和模擬測試，對學生進行全面的考查和提升，讓學生在實戰(zhàn)中熟悉中考題型和考試要求，為中考做好最后準備。